Marte Meo: Phương pháp hướng dẫn được phát triển bởi Maria Aarts ở Hà Lan khoảng 25 năm trước. Phương pháp này có hướng tới hệ thống và tập trung vào tài nguyên, dựa trên kiến ​​thức từ nghiên cứu trẻ sơ sinh mới đây, tư duy «empowerment» và tiếp cận tập trung vào giải pháp (LØFT). Video được sử dụng như một công cụ hỗ trợ. (Thông tin được lấy từ www.martemeo.no/marte-meo-metoden)

Nguyên tắc Marte Meo

Đây là những yếu tố Maria Aarts phát hiện ra là các phần của sự tương tác tự nhiên.

• điều chỉnh chính mình theo tâm trạng của trẻ- chú ý đến bầu không khí, giọng nói, v.v.
• Chú ý đến sự khởi động của trẻ – trẻ đang tập trung vào điều gì?
• Xác nhận là bạn thấy ý muốn khởi động của trẻ qua lời nói, hành động và cử chỉ- Phụ huynh có thể hiện sự theo dõi trẻ đang tập trung vào điều gì không?
• Phụ huynh có miêu tả bằng lời những gì phụ huynh thấy con đang làm, những ước muốn của con, và những cảm xúc hiện tại của con không?- Trẻ có được chuẩn bị cho những gì sắp xảy ra và được cho biết nó có thể làm gì không?
• Phụ huynh và trẻ có chia sẻ trải nghiệm và niềm vui với nhau không?
• Phụ huynh và trẻ có đổi lượt nói theo nhịp độ tốt, và phụ huynh có đợi trẻ diễn tả ý kiến của mình trước khi phụ huynh diễn tả ý của mình không?
• Mối quan hệ được xác nhận thông qua nhịp điệu trong cuộc đối thoại; nhịp điệu giữa hành động – và phản ứng. Vũ điệu «cho và nhận» là một khía cạnh của năng lực bẩm sinh, đó là khả năng của mỗi người để tạo ra một tương tác đôi bên tích cực trong mối quan hệ. Năng lực này cho phép chúng ta tạo ra một «vũ điệu» đúng nhịp và thăng bằng giữa việc đưa ra và nhận lại các hành động, cảm xúc và suy nghĩ.
• Trẻ được đánh dấu sự chuyển đổi giữa các hoạt động không? Phụ huynh có trách nhiệm đánh dấu phù hợp và tương ứng cho sự bắt đầu và kết thúc (Phụ huynh có đảm bảo rằng trẻ rời khỏi trạng thái tập trung với cảm giác hoàn thành hoạt động, và giúp trẻ trải nghiệm sự thành công không?)
• Phụ huynh có hỗ trợ trẻ để quen với thế giới thông qua việc trẻ được giới thiệu với những người mới, đồ vật mới và hiện tượng mới không? Điều này được gọi là «triangulering (no) / triangulation (eng)» trong ngôn ngữ chuyên môn. Triangel có nghĩa là tam giác. Ba đỉnh của một tam giác gồm phụ huynh, trẻ và cái mới.

• Lãnh đạo tích cực:
• Lãnh đạo tích cực là thuật ngữ chung để mô tả những gì xảy ra khi chúng ta bắt đầu vào các vòng tròn «Đồng ý».
• Xảy ra khi phụ huynh chọn lựa giữa những chủ động của con.
• Cho trẻ biết trước từng bước mà nó có thể làm trong thời điểm hiện tại. Phụ huynh có thể đưa ra các lựa chọn tốt và thích hợp cho mỗi tình huống.
• Quan sát, xác nhận và đặt tên cho các hành động được mong muốn của trẻ – khuyến khích trẻ thực hiện nhiều hơn những gì được mong muốn và dẫn đến một tương tác tốt.
• Cung cấp hướng dẫn cần thiết cho trẻ và cho phép trẻ có cơ hội trải nghiệm sự tự lập và thành đạt.
• Phụ huynh đem đến sự an toàn và giới hạn; phụ huynh để cho trẻ được làm trẻ; người lớn chịu trách nhiệm.
• Phụ huynh hành xử một cách ngăn ngừa xung đột giữa cha mẹ và con. Phụ huynh giúp con phát triển kỹ năng hợp tác và tạo ra một không khí tốt đẹp.
• (Cha mẹ không nên hỏi câu hỏi nếu trẻ không có sự lựa chọn thực sự vì điều này gây ra sự bất an và nhầm lẫn cho trẻ.)

Thông tin được sao chép từ trang web www.martemeo.no/marte-meo-prinsippene